Ústecký kraj zahajuje AI kabinety na středních školách, aby podporoval učitele při integraci umělé inteligence do výuky. Iniciativa je součástí projektu Návrat do budoucnosti, který cílí na modernizaci a digitalizaci vzdělávání v regionu.
Celý článekÚstí nad Labem získalo přes 4,3 milionu korun účelových dotací k podpoře školství a ekologických iniciativ. Finance z Ministerstva školství a životního prostředí směřují na posílení vzdělávacích institucí a zavedení ekologických projektů, jako je zálohování kelímků.
Celý článekPočet středoškoláků v Česku za posledních pět let vzrostl o 19 %, čímž letos překročil hranici půl milionu. K růstu přispěl i nárůst počtu cizinců ve školách, což je důsledek vyšší migrace po vypuknutí války na Ukrajině.
Celý článekPedagogická fakulta Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem oslavila první absolventy kurzů pedagogické a školní psychologie. Těchto devatenáct studentů za účasti regionálních představitelů získalo mikrocertifikáty, které potvrzují jejich připravenost na zvládání psychosociálních problémů ve školách.
Celý článekMěsto Ústí nad Labem během letních prázdnin intenzivně pracuje na zlepšení školských zařízení, investujíc desítky milionů korun do oprav a úprav. Tyto investice zahrnují mateřské i základní školy, přičemž cílem je vytvořit bezpečnější a příjemnější prostředí pro návrat žáků a učitelů.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekPočet zahraničních studentů na českých univerzitách roste a tvoří téměř 18 % z celkového počtu. Nejvíce je Slováků, následováni studenty z Ukrajiny, Ruska, Kazachstánu a Indie. Zahraniční studenti přinášejí kulturní rozmanitost a ekonomický přínos, přičemž často volí studium v Česku pro jeho bezplatnost nebo kvalitu vzdělání.
Celý článekV dnešní době, kdy na nás ze všech stran proudí informace, názory a zprávy – pravdivé i zavádějící – se stále častěji mluví o jedné důležité schopnosti - kritickém myšlení.
Celý článekV rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
Celý článek